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草原書屋 > 遊行現世,我扶蘇大興秦朝! > 第8章

第8章

隻見李金平控製著筆尖在紙張上龍飛鳳舞,一個個字躍然紙上。

李金平寫完後,把紙推到扶蘇麵前,上麵寫著:“你家在哪裡呀。”

扶蘇小心翼翼地拿起紙張,看到上麵的字,看起來有點像大秦的隸書,但是又有很大區彆,所以扶蘇依然看不懂,便拿過筆來。

因為扶蘇冇有用過硬筆,所以他寫起字來略顯笨拙,寫出來的字也是歪歪扭扭的。

李金平看著扶蘇寫,但是李金平一個字也不認識,也不像是哪國的文字,有點像古代的某種文字。

旁邊的李父若有所思地道:“這種文字看起來像是篆書,你們等我一下。”

說完李父便回到自己房間裡,一陣翻箱倒櫃,出來時手裡拿著一本略顯古舊,稍微泛黃的書籍。

翻了幾頁後,李父恍然道:“原來他寫的真的是篆書。”

李父把書籍遞給李金平,道:“這本書是篆書與現代漢字的對照表,你對著翻譯一下他寫的是什麼?”

經過一頓操作,扶蘇寫的字被李金平順利翻譯出來:“吾名扶蘇,感謝公子贈飯之恩。”

看到這個翻譯接過,李金平一陣興奮,終於可以跟這個怪人交流了。

李金平這次對照書本來寫,寫的是篆書:“汝乃哪裡人?”

扶蘇看著紙上的篆書,也是一陣激動,這下終於可以交流了,雖然過程稍微有點複雜,但這是一個好的開頭了。

扶蘇想了想,寫道:“吾住在深山之中。”

看到這句話,李父雙眼迸發出一道精光,對李金平道:“你問問他姓什麼?”

李金平不知道父親想乾嘛,不過還是照做。

扶蘇:“吾乃嬴姓。”

李父有點確定心中所想了,道:“你再問他爸是不是叫嬴青峰?”

扶蘇看著紙上的翻譯點點頭,扶蘇猜測這可能是他們把自己認錯了,不過為了自己在這裡有個身份,方便一點,就硬著頭皮承認下來。

儒家思想教給扶蘇的是不能欺騙他人,但是這關乎到大秦的國運,所以這次扶蘇也隻能違背自己的良心了。

李父哈哈大笑,解釋道:“我知道他是誰了。”

李金平好奇地看向自己父親,李母則是若有所思。

李父對著李母道:“你還記得十幾年前有個自稱是始皇帝後人的人嗎?”

李母點點頭:“記得,你是說?”

李父眼中透出智慧的光芒:“對,就是他,就是那個叫嬴青峰人,這是個一根筋的人,當年他說要把祖宗秦朝發揚光大,並且還建議大家使用秦朝的文字,就是小篆,說小篆字體圓潤優美,是中華民族的文化瑰寶。”

“但是那時候根本冇有人理他,於是後來他就帶著他的兒子躲進了深山裡,至今未曾出來。”

“這本篆書與現代漢字的對照表就是他的,當年留在我這裡忘記拿走了。”

李父指了指扶蘇:“所以他隻會書寫篆書,我敢肯定這是嬴青峰教的,而且他的發音肯定也是嬴青峰自創的秦朝發音。那麼答案出來了,這個小夥子就是當年嬴青峰帶進山裡的那個小孩。”

忽然扶蘇聽到提示聲,他的光幕上也彈出一條提示:

“叮!”

“恭喜嬴扶蘇身份在此世界獲得認可,穿越時間改為每三日可穿越一次,每次可停留三日。”

這條提示同時也出現在嬴政的光幕上。

扶蘇一驚,緊張地看向李金平他們,發現他們都看不見光幕後,這才長舒一口氣,放鬆下來。

李金平聽完李父的話,頓時恍然大悟;“難怪我聽不出來他說的哪裡的方言,原來世上就根本冇有這種語言,不過他老爸還真是個人才啊,居然能夠自創一種語言出來。”

“你再問問他老爸嬴青峰現在怎樣了?”李父說道。

看著紙上的篆書,扶蘇如實寫到:“吾父親不在此世界上”

看到這句話,李金平一家人均是沉默了一會,隻能感慨著:“節哀順變了!”

扶蘇不知道他們為何如此表情,便寫道:“吾欲學汝之語言文字。”

看到這,李母對李父道:“這個可以,既然他已經從深山裡出來了,那麼想要融入外麵的世界,語言文字肯定是要懂的。”

李父也點點頭,對李金平道:“金平,那就由你來教他吧,語言就直接教他普通話好了,日後走出我們這座大山,到外麵生活也方便,就當是幫助一下嬴青峰吧,曾經我跟他的關係也還是挺好的。”

對此李金平冇什麼意見,這隻不過是舉手之勞的事情罷了。

於是便對扶蘇寫到:“可以。”

見到李金平開始了教學工作,李母就轉身出門,先去做午飯。

李金平並冇有直接教扶蘇現代漢字,而是先教把漢語拚音教給他,並且告訴扶蘇,學會漢語拚音之後,不用人教就可以自己讀出文字的發音。

扶蘇看著紙上的內容,以為是自己看錯了,揉了揉眼睛,再次看去,冇有看錯啊,然後不可置信地看向李金平。

李金平拍著自己的胸膛,非常肯定地點頭,表示這是真的,冇有騙他。

扶蘇久久回不過神來他不敢相信,這個世界上,怎麼會有這麼神奇的東西呢,這已經完全超過他的認知了。

在扶蘇看來,如果冇有人告訴你的話,一個人怎麼可能自己會準確讀出一個文字的發音來,這實在是太匪夷所思了。

李金平看著扶蘇依然搖頭不信,便親自示範拚音的用法。

演示了十幾個字的讀音後,扶蘇終於是相信了,世上真的有這麼神奇東西。

他緊緊盯著這種奇怪的符號,怎麼都想不通,這到底是怎麼做到的,這也太神奇了。

這時,扶蘇的思緒又飄到了大秦:“若是把此種方法引進大秦,那麼大秦的讀書人開始學習的時候,豈不是事半功倍,此乃造福天下之利器,對於父皇他們欲要推行書同文之策,吾與恩師欲教化天下乃至化外之人,此種叫漢語拚音的符號便能夠起到無可估量的作用。”

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