原本他們腦海中，還都是一些彆的心思，有的是在猜李老師說的的雞腿會是什麼樣的雞腿，有多大。

有的則是想著這一節課怎麼背的出來呢！

有的在心裡抱怨著李豐晨，覺得李豐晨太過於苛刻，不是個優秀的老師，需要畫個圈圈詛咒他。

有的則是已經自覺不行，要想著自己一會怎麼抄十遍了。

當然還有的，則是無所謂的態度，想著裝裝樣子背背。

然而，不管他們看書之前是怎麼一個狀態，想的是什麼，當他們一個個紛紛看回自己的書本時。

他們就發現，自己的腦海在一瞬間，就彷彿進入了頓悟的狀態一樣。

一點都冇有了任何的雜念。

彆說外麵有什麼聲音，有什麼人，就是邊上的同桌讀課文的聲音都消失了。

在他們所有人的眼中，就已經隻有了書本，隻有了這篇木蘭詩。

原先他們讀書，可能讀著讀著，就成了小和尚唸經，心思會神遊海外。

一遍讀下來，腦子裡記住的東西所剩無幾。

有時候甚至自己讀了後麵，早就忘記自己前麵說的是什麼了。

但是這一次，完全不一樣，他們每讀過的一遍，等到第二遍去讀的時候，腦海中對於這篇課文的印象就已經很深了。

就好像這篇課文自己已經讀了十幾遍了的感覺。

邊上，金老師看了看這些學生，都在認真的讀書。

於是就拉了拉李豐晨，來到了教室外。

“李老師，你這樣會不會導致這些學生明天都不要來上課了啊？”

“要知道我們學校，把這些學生湊起來上課也是不容易的。”

“在這裡，有些學生，都是對讀書冇有什麼很大的期待的。不是像外麵的學生那樣，是被家裡逼著去讀書，不讀書就好像顯得他們光有錢，冇文化一樣。”

“現在這麼嚴格的要求這些學生，我擔心明天他們之中的一些人會厭學。”

金老師生怕李豐晨不知道他們這些貧困地區學校的難處，依舊是以在城裡的那一套來要求學生。

剛纔她不好當著這麼多學生的麵，說李豐晨是不是做的不對。

現在她終於忍不住一吐為快了。

然而李豐晨聽了她的話以後，反而露出了一絲微笑：“金老師，這個事情，我是很清楚的。”

“你放心，這些學生一定不會出現你所說的那種明天不來讀書的情況。”

“甚至，我都可以保證，這些學生，明天一定還會繼續來讀書。”

“要是他們中間，有任何一個人，明天是因為我對他們太嚴而退學，我當場辭職離開這裡。”

李豐晨的話說的斬釘截鐵，特彆是那句辭職離開這裡，聽的金老師麵色膽顫。

“李老師，其實不用這樣的，不用辭職的。我隻是擔心你說的這個，這些學生是真的做不到。”

金老師對自己的學生明顯也是瞭解的。

知道他們完全不可能達到這樣的水平。

所以她甚至都懷疑李豐晨會不會是覺得在山裡太苦，所以故意這樣做，從而可以找個理由明天離職的。

“我還是那句話，金老師，不試試，又怎麼知道這些學生的潛力呢？”

李豐晨繼續寬慰金老師的心。

他對係統的能力絕對的相信，因為以前在江州實驗中學，他早就已經嘗試過了係統的能力，知道那些加成卡的作用，隻會比自己想象中的更加強大，更有效果。

“好吧。”

見到李豐晨如此的堅持，金老師在心中的第一直覺，就是李豐晨應該一定是堅持要走了的，明知道學生背不出來，還故意這樣做，不就是想要走的意思麼。

不過她冇有直接說出來，隻是在心中覺得難過，眼睛都紅了。

想到了剛纔剛剛接來李豐晨的時候，李豐晨說的那些話，還有她覺得李豐晨真的會留在這裡的想法，她就覺得自己有些可笑。

這麼一個年輕的老師，又怎麼會甘心留在這裡。

現在他果然還是暴露出了自己的本性，用這樣的方法，“合理”的離開這裡。

金老師眼淚都差點奪眶而出，為了不在李豐晨麵前流下傷心的眼淚，她轉身，落寞的走了。

李豐晨自然也感覺到了金老師的不對。

但是他冇有多說，因為現在自己說再多，也冇有用。

越解釋，人家越是會覺得自己在狡辯。

不如讓事實來說話。

他搖搖頭，不去想這些，回到教室裡。

這一次，不論是他和金老師走出教室，還是現在他走進教室。

他都冇有看到任何一個學生抬頭，彆說抬頭了，甚至於都冇有任何一個學生的目光，離開他們的書本。

這就是係統加成卡的力量和功效。

李豐晨安靜的在講台邊上坐了下來，看著這些學生，他的心中有些安慰，同時也隱隱的為這些學生感到開心，因為他們的生活和學習，也許會因為自己的到來，逐漸的發生改變。

就好像當時李豐晨自己在那些支教老師的引導下，得到的改變一樣。

然而，就在此時。

江州實驗中學裡。

原本名氣鼎盛的初一二班，也迫不及待的迎來了他們的新班主任。

或者應該說，他們的新班主任，迫不及待的就接手了這個神一樣的班級。

當然，這個新班主任，不是彆人，就是陳文才。

為了當上這個班主任，陳文才當然免不了在學校裡搞了不少的關係。

畢竟一般情況下，不會出現同年級的班主任平調，要麼就是從低年級調上來，要麼就是從新老師裡拎一個上來。

像陳文才這樣，從彆的班，調到二班來當班主任的，真的很少見。

“同學們，從今天起，我就是你們的班主任了。”

陳文纔看著下麵的這些學生，就彷彿在看一個個能把自己扶上寶座的助攻。

其實陳文纔是一個富二代，家裡主營的就是教育板塊，以前他的爺爺輩就是知名的老師，甚至會被一些有錢有權勢的人家請去當私教。

後來他們就索性專門建一些高階的私人學校，吸納人才，特彆是有錢人家的孩子。

因為陳文才爺爺的教學方法和理念很好，所以學校的學生改變和提升都很大。

這個業務也就越做越大，每年可以給他們家裡帶來不菲的收入，因為那些有錢人家的孩子，家裡根本就不差錢。

很多人以為，有錢人家的孩子都是又懶又愛玩，其實錯了，他們更多的還是在家長的嚴厲敦促下，加上家裡給的優越環境，更加容易好好學習。

這些家庭隻要見到自己的孩子好，他們無比樂意拿錢出來。

而到了陳文才爸爸這一代，因為他們兄弟人數多，也就導致陳文才這一代的孩子更多，競爭更加激烈。

也就導致家裡的情況變的複雜起來。

大家都在想著要成為第一繼承人。

冇有辦法，他們就隻能定了一個規矩，讓自己的孩子，去彆的教育集團任職，誰能在自己的學校乾出響噹噹的成績，誰就繼承。